KEÞFEDÝCÝ LABORATUVAR YAKLAÞIMININ FEN KAVRAMLARININ ÖÐRETÝMÝNDE KULLANILMASI

Hakan Þ. Ayvacý
Yasemin Devecioðlu
Karadeniz Teknik Üniversitesi

Özet

Bu araþtýrmada, Keþfedici Laboratuvar Yaklaþýmý (KLY) tanýtýlmakta ve KLY’ye uygun olarak geliþtirilen bir deney etkinliðinin uygulanma süreci ve süreç sonunda öðrencilerin düþüncelerine dayalý olarak yaklaþýmýn etkililiði deðerlendirilmektedir. Çalýþma, Trabzon’da bir ilköðretim okulunda 16 beþinci sýnýf öðrencisi ile yürütülmüþtür. Örnek olay yaklaþýmýna uygun olarak yürütülen çalýþmada doküman incelemesi, gözlem ve mülakat yöntemleri kullanýlmýþtýr. Geliþtirilen deney etkinliði KLY’ye uygun olarak laboratuar öncesi, laboratuar aþamasý ve laboratuar sonrasý tartýþma bölümlerinden oluþturulan “Deney Çalýþma Yapraðý” ile yürütülmüþtür. Çalýþma yapraðýnýn uygulanmasý sürecinde öðrencilerin sergiledikleri davranýþlar belirlenmeye çalýþýlmýþtýr. Son olarak, öðrencilerin hepsiyle uygulamanýn etkililiði üzerine mülakatlar yapýlmýþtýr. Çalýþma sonunda KLY’nin uygulanabilirliðine yönelik deðerlendirmeler yapýlýrken, KLY’ye uygun olarak geliþtirilen bu deney etkinliðinin, fen kavramlarýnýn öðrenilmesinde etkili ve ilgi çekici olduðu sonucuna varýlmýþtýr.

Anahtar Sözcükler

Keþfedici Laboratuar Yaklaþýmý, Isý Ýletimi ve Yalýtým, Fen Öðretimi