ÝNTERNET TEMELLÝ UZAKTAN EÐÝTÝMDE ÖÐRENCÝ DOYUMU ÖLÇEÐÝ

Özlem Parlak
Atatürk Anadolu Öðretmen Lisesi

Özet

Bu araþtýrma, internet temelli uzaktan eðitim programlarýna katýlan öðrencilerin doyum düzeylerinin belirlenmesinde kullanýlabilecek bir ölçek geliþtirmek amacýyla gerçekleþtirilmiþtir. Araþtýrmanýn çalýþma grubunu internet temelli uzaktan eðitim yöntemi uygulanarak yürütülen, Anadolu Üniversitesi Açýköðretim Fakültesi ve Sakarya Üniversitesi Adapazarý Meslek Yüksek Okulu önlisans programlarýna 2003-2004 eðitim öðretim yýlýnýn bahar döneminde kayýtlý bulunan 202 öðrenci oluþturmaktadýr. Ölçeðin geliþtirilme aþamasýnda öncelikle literatüre ve uzman görüþlerine dayalý olarak 72 madde hazýrlanmýþ ve 72 maddeden oluþan taslak ölçek çalýþma grubuna uygulanmýþtýr. Ölçeðin yapý geçerliliðini incelemek amacýyla temel bileþenler analizi yöntemi kullanýlmýþtýr. Bu analiz sonucunda beþ faktörü (öðrenci-öðrenci etkileþimi, öðrenci-öðretmen etkileþimi, ders yapýsý, kurumsal destek ve esneklik) toplam varyansýn %60,880’ni açýklayan 38 maddeden oluþan ölçek elde edilmiþtir. Ölçeðin güvenilirliði iç tutarlýlýk katsayýsý (Cronbach Alfa) ile hesaplanmýþtýr. Cronbach Alfa ile hesaplanan güvenilirlik katsayýsý ölçeðin tümü için .95’tir. Bulgular ölçeðin Türkiye’deki internet temelli uzaktan eðitim öðrencilerinin doyum düzeylerini deðerlendirmede kullanýlabilecek, geçerli ve güvenilir bir ölçek olduðunu göstermektedir.

Anahtar Sözcükler

Öðretmen yetiþtirme, Ýnternet temelli uzaktan eðitim, öðrenci doyumu, doyum ölçeði.