LÝSE ÖÐRETMENLERÝNÝN ÖRGÜTSEL ADALET ALGILARI

Melike Cömert
Dr. Hasan Demirtaþ
Dr. Mehmet Üstüner
Niyazi Özer
Ýnönü Üniversitesi

Özet

Bu araþtýrmanýn temel amacý, liselerde çalýþan öðretmenlerin iþ ortamlarýný ne düzeyde adil olarak algýladýklarýný, onlarýn görüþlerine dayalý olarak belirlemektir. Öðretmenlerin örgütsel adalet algýlarýnýn, cinsiyet, branþ, kýdem, görev yapýlan okul türü, okuldaki öðretmen sayýsý deðiþkenlerine göre farklýlýk gösterip göstermediðini belirlemek ise araþtýrmanýn alt amaçlarýdýr. Araþtýrmada, veri toplamak amacýyla Donovan, Drasgow ve Munson (1998) tarafýndan geliþtirilen ve Wasti (2002) tarafýndan Türk kültürü için geçerlik-güvenirlik çalýþmasý yapýlan, 18 sorudan oluþan “Örgütsel Adalet” ölçeði kullanýlmýþtýr. Araþtýrmaya toplam 218 lise öðretmeni (K=81, E=137) katýlmýþtýr. Elde edilen veriler istatistiksel yöntemlerle analiz edilmiþtir. Araþtýrmadan elde edilen bulgular öðretmenlerin örgütsel adalete iliþkin görüþlerinin, cinsiyet ve branþ deðiþkenlerine göre anlamlý biçimde farklýlaþmadýðý; kýdem, görev yapýlan okulun türü ve okuldaki öðretmen sayýsý deðiþkenlerine göre ise anlamlý biçimde farklýlaþtýðý bulunmuþtur.

Anahtar Sözcükler

Örgütsel adalet, lise öðretmenleri, amirlerle iliþkiler,meslektaþlarla iliþkiler.