YAPILANDIRMACI YAKLAÞIMA UYGUN OLARAK GELÝÞTÝRÝLEN DERS YAZILIMI VE ÇALIÞMA YAPRAKLARININ ÖÐRENCÝLERÝN AKADEMÝK BAÞARILARINA VE KALICILIÐA ETKÝSÝ

Naci Bayrak
Erzurum Yunus Emre Ýlköðretim Okulu
Dr. Salih Doðan
Atatürk Üniversitesi

Özet

Bu araþtýrma, yapýlandýrmacý öðrenme yaklaþýmýnýn beþ aþamalý modeline uygun olarak geliþtirilen Fotosentez ve Solunum konusundaki ders yazýlýmý ve çalýþma yapraklarýnýn ilköðretim 8. sýnýf öðrencilerinin baþarýsýna, öðrenilen bilgilerin kalýcýlýðýna ve öðrencilerin Fen ve Teknoloji dersine yönelik tutumlarýna etkilerini belirlemek amacýyla yapýlmýþtýr. Araþtýrma, 2007/2008 eðitim-öðretim yýlýnda Erzurum Yunus Emre Ýlköðretim okulunun 8. sýnýfýnda öðrenim gören öðrencilerle yürütülmüþtür. Yarý deneysel yöntemin kullanýldýðý çalýþmada, yapýlandýrmacý öðrenme yaklaþýmýnýn beþ aþamalý modeline göre geliþtirilen ve uygulanan ders yazýlýmý ve çalýþma yapraklarýnýn Fotosentez ve Solunum konusunun öðrenilmesinde, bilgilerin kalýcýlýðýnda ve Fen ve Teknoloji dersine yönelik tutumda geleneksel öðretim yöntemine göre daha etkili olduðu belirlenmiþtir.

Anahtar Kelimeler

Beþ aþamalý yapýlandýrmacý öðrenme yaklaþýmý, Ders yazýlýmý, Çalýþma yapraklarý,
Materyal geliþtirme.