TÜRKÝYE’DEKÝ E-ÖÐRENME UYGULAMALARININ SEKTÖREL AKTÖRLERÝ, KULLANILAN TEKNOLOJÝLER VE YARARLANICILARINA ÝLÝÞKÝN ANALÝTÝK BÝR BETÝMLEME

Dr. Nurettin Þimþek
Ankara Üniversitesi

Özet

Bu çalýþmanýn amacý, Türkiye’deki e-öðrenme uygulamalarýnýn durumunu genel görünümü, pazarýn baskýn aktörleri, kullanýlan teknolojiler ve yararlanýcýlarýn profilleri ile beklentileri açýsýndan betimlenmektir. Çalýþma, alanyazýn taramasýna dayalý olarak gerçekleþtirilmiþ bir incelemedir. Çalýþmanýn sonuçlarýný þu þekilde özetlemek olanaklýdýr: Ýlk ve ortaöðretim düzeyinde e-öðrenme uygulamalarý tümü devlet kurumu olan açýköðretim okullarýnýn yanýsýra, devlete ve özel sektöre ait, yüz yüze eðitim yapan okullarda yoðunlaþmaktadýr. Yükseköðretim düzeyindeki e-öðrenme uygulamalarý görece daha sistematiktir. Üniversiteler, e-öðrenme uygulamalarýnýn tasarýmý ve üretimi ile ilgili yeterli kalifiye personele sahip deðillerdir; bu zorunlu olarak üniversiteler ile firmalar arasýnda iþbirliðini gerektirmektedir. Bu iþbirliði çerçevesinde firmalar üniversitelere genellikle donaným, yazýlým, içerik geliþtirme ve yönetim hizmetlerini bir arada içeren paket çözümler sunmakta; bu þekildeki iþbirliði üniversitelerin firmalara baðýmlý hale gelmesine neden olmaktadýr. Çoðu firma karmaþýk çözümlerin gerektirdiði yatýrýmlarý yapmaya ve etkili çözümler geliþtirmenin gerektirdiði zahmete katlanmaya eðilimli deðildir. Bu yüzden e-öðrenme pazarý birkaç firmanýn egemenliði altýndadýr. Uygulamalarýn kalitesi genellikle düþüktür; yararlanýcýlarýn bu duruma katlanmalarý seçeneklerinin olmamasýdýr. Türkiye’de e-öðrenme uygulamalarý açýsýndan en büyük pazar üniversitelerdir. Firmalar için hedef kitle olarak üniversitelerin diploma programlarýna yönelik çözümler sunmak oldukça önemlidir.

Anahtar Sözcükler

Baskýn aktörler, E-öðrenme uygulamalarý, E-öðrenme teknolojileri, Pazar analizi, Türkiye, Yararlanýcýlar.

TAM METÝN