ÖÐRENMEYE ÝLÝÞKÝN ÖZELLÝKLERÝN DURUM BELÝRLEME TERCÝHLERÝ ÜZERÝNDEKÝ ETKÝSÝNE ÝLÝÞKÝN NÝTEL BÝR MODELLEME ÇALIÞMASI

Dr. C. Deha Doðan
Ankara Üniversitesi

Özet

Bu çalýþmanýn amacý öðretmen adaylarýnýn durum belirleme tercihlerinde etkili olan etmenlere iliþkin nitel verilere dayalý bir model oluþturmaktýr. Bu çalýþmada nitel araþtýrma desenlerinden biri olan durum çalýþmasý deseni kapsamýnda yürütülmüþtür. Çalýþmada görüþme yapmayý gönüllü olarak kabul eden ve kolay ulaþýlabilen 16 öðretmen adayý katýlýmcý olarak belirlenmiþtir. Araþtýrmacý tarafýndan geliþtirilen görüþme formu ile toplanan veriler genel çerçeve içerisinde yapýlan kodlama yöntemi ile incelenmiþtir. Araþtýrma sonucunda ortaya çýkan modelde öðrenme biçemleri, çalýþma yöntemi ve öðrenme olgusunu ders geçme olgusundan önde tutma deðiþkenlerinin öðretmen adaylarýnýn durum belirleme tercihlerinde öncelikli olarak etkili olduðu belirlenmiþtir.

Anahtar Sözcükler

Durum belirleme tercihleri, Öðrenme biçemleri, Durum çalýþmasý.

TAM METÝN