ÖÐRETÝM SÜRECÝNE BÝT ENTEGRASYONU AÇISINDAN ÖÐRETMEN YETERLÝKLERÝ VE MESLEKÝ GELÝÞÝM

Hale Ilgaz
Ankara Üniversitesi
Dr. Yasemin Usluel
Hacettepe Üniversitesi

Özet

Öðretim süreçlerine Bilgi ve Ýletiþim Teknolojilerinin (BÝT) entegrasyonunun eðitsel, yönetsel ve izleme deðerlendirme çalýþmalarý açýsýndan önemli katký saðladýðý ve öðretmenlerin bu süreçte anahtar konumda olduðu bilinmektedir. Buradan hareketle çalýþmada, BÝT’in öðrenme-öðretme süreçlerine entegrasyonunun saðlanabilmesi için halihazýrdaki öðretmen yeterliklerinden hareket ederek, hem yeterlikler hem de mesleki geliþimle ilgili öneriler geliþtirilmesi amaçlanmaktadýr. Öðretmen yeterliklerinin incelenmesi için uluslararasý ve ulusal çalýþmalar temele alýnmýþtýr. Uluslararasý öðretmen yeterlikleri için UNESCO’nun “Öðretmenler için BÝT Yeterliði Standartlarý Projesi”, Avrupa Birliði’nin, “Eðitim ve Öðretim 2010” çalýþma programýnýn uygulanmasýyla ilgili ortak raporu ve “Uluslararasý Eðitimde Teknoloji Topluluðu” nun geliþtirdiði, “Öðretmenler için Performans Göstergeleri” temel alýnmýþtýr. Ulusal anlamda Türkiye’de öðretmen yeterlikleriyle ilgili olarak yapýlan çalýþmalardan, MEB’in öðretmen yeterlikleri temel alýnmýþtýr. Ýnceleme sürecinde 2000 ve 2011 yýllarý arasýnda EBSCOhost ve ISI-Web of Knowledge veri tabanlarý kullanýlarak tarama yapýlmýþtýr. Literatür taramasý sürecinde “öðretmen yeterlikleri, teknoloji entegrasyonu, mesleki geliþim, öðretmen eðitimi” anahtar kelimeleri kullanýlmýþtýr. Bu inceleme süreci sonucunda öðrenme-öðretme süreçlerine BÝT entegrasyonunun saðlanabilmesi için öðretmen yeterlikleri ve mesleki geliþim ile ilgili önerilerde bulunulmuþtur. Öneriler geliþtirilirken hem öðretmen yetiþtiren kurumlar hem de hizmet içi eðitim programlarý dikkate alýnmýþtýr.

Anahtar Sözcükler

BÝT entegrasyonu, Öðretmen yeterlikleri, Mesleki geliþim.

TAM METÝN