MESLEKÝ AÇIKÖÐRETÝM PROGRAMI VE KIZ MESLEK LÝSESÝ ÖÐRENCÝLERÝNÝN BAÞARILARININ KARÞILAÞTIRILMASI *
Arþ. Gör. Özden Özkahveci
Doç. Dr. Ayten Ulusoy
Gazi Üniversitesi Mesleki Eðitim Fakültesi
Eðitim Bilimleri Bölümü
oozden@gazi.edu.tr
Özet
Mesleki Açýköðretim Programý (MAP) uzaktan eðitim yoluyla geniþ bir hedef kitleye eðitim hizmeti götürerek iþ hayatýna meslek elemaný yetiþtirirken, Kýz Meslek Liseleri (KML) de bu görevi örgün eðitim yoluyla yerine getirmektedir. Araþtýrmanýn genel amacý, MAP ve KML öðrencilerinin baþarýlarýný karþýlaþtýrmak, uzaktan ve örgün eðitim yoluyla yetiþen öðrencilerin baþarýlarý arasýnda bir farkýn olup olmadýðýný belirlemektir. Araþtýrma,1999-2000 eðitim öðretim yýlý ikinci yarýyýlýnda Zübeyde Haným KML Giyim Bölümü ile ayný okulda MAP Giyim Bölümüne devam eden öðrencilerden oluþan çalýþma kümesi ile yürütülmüþtür. MAP’dan 25, KML’den 36 öðrenci araþtýrmanýn çalýþma kümesini oluþturmaktadýr. Elde edilen veriler f, %, , S ve t-testi ile çözümlenmiþtir. Araþtýrma sonucunda öðrenciler bilgi düzeyleri bakýmýndan karþýlaþtýrýldýðýnda, MAP birinci sýnýf öðrencilerinin KML’deki öðrencilere göre giriþ düzeylerinin daha yüksek olduðu, son testte bu farký koruduklarý, ikinci ve üçüncü sýnýflarda anlamlý bir farkýn görülmediði belirlenmiþtir. Öðrencilerin beceri düzeyleri karþýlaþtýrýldýðýnda MAP birinci ve üçüncü sýnýfta bulunan öðrencilerin KML öðrencilerine göre anlamlý düzeyde yüksek puan aldýklarý görülmüþ, ikinci sýnýflar arasýnda ise beceri düzeyleri bakýmýndan aralarýnda anlamlý bir farkýn bulunmadýðý belirlenmiþtir.
Anahtar sözcükler
Mesleki eðitim, mesleki açýköðretim programý, öðrenci baþarýsý.
|