REHBERLÝK VE ARAÞTIRMA MERKEZÝ ELEMANLARININ ÖZEL EÐÝTÝM HÝZMETLERÝ YÖNETMELÝÐÝNE ÝLÝÞKÝN GÖRÜÞLERÝNÝN VE YETERLÝLÝK ALGILARININ GELÝÞTÝRÝLMESÝ

Yrd. Doç. Dr. Sevgi Küçüker
Yrd. Doç. Dr. Tevhide Kargýn
Prof. Dr. Gönül Akçamete
Ankara Üniversitesi Eðitim Bilimleri Fakültesi
Özel Eðitim Bölümü
skucuker@education.ankara.edu.tr

Özet

Bu araþtýrmada 573 sayýlý Özel Eðitim Hakkýnda Kanun Hükmünde Kararname ve Özel Eðitim Hizmetleri Yönetmeliði'nde belirtilen rol ve sorumluluklara iliþkin RAM çalýþanlarýna yönelik olarak düzenlenen hizmet içi eðitim programýnýn yönetmeliðin uygulanmasýna iliþkin görüþ ve yeterliliklerinin geliþtirilmesinde etkililiðinin deðerlendirilmesi amaçlanmýþtýr. Bu amaçla çalýþma grubunu, MEB Hizmet Ýçi Eðitim Dairesi Baþkanlýðý tarafýndan 2125 Mayýs 2001 tarihleri arasýnda Ýzmir'de düzenlenen "Özel Eðitim Gerektiren Bireyleri Tanýma Formatörlük Kursu" na katýlan 57 rehberlik araþtýrma merkezi elemaný oluþturmuþtur. Araþtýrmada veri toplamak amacýyla çalýþma grubuna program öncesi ve sonrasýnda Yönetmeliðe Ýliþkin Yeterlilik Algýlarýný ve Görüþleri Belirleme Ölçeði (YÝBGBÖ) uygulanmýþ ve elde edilen veriler ölçeðin Yönetmelikte Belirtilen Görevlere Ýliþkin Yeterlik Algýlarý (YÝYA) ve Yönetmeliðe Ýliþkin Görüþler (YÝG) alt ölçeklerine göre deðerlendirilmiþtir. Araþtýrmadan elde edilen bulgular, hizmet içi eðitim programýnýn YÝYA alt ölçeðinin BEP Geliþtirme ve Aile Eðitimi, Eðitsel Taný ve Deðerlendirme ve Ekip Çalýþmasý boyutlarý ile tüm alt ölçekte program sonrasýnda RAM çalýþanlarýnýn yeterlik algýlarýnda anlamlý ölçüde bir artýþýn olduðunu göstermektedir. Ayrýca YÝG alt ölçeðinin Eðitsel Taný ve Deðerlendirme Süreci boyutunda da çalýþma grubunun yönetmeliðe iliþkin görüþlerinde program sonrasýnda olumlu yönde bir deðiþme gözlenirken Ekip Çalýþmasý, RAM ve En Az Kýsýtlayýcý Ortam boyutlarýnda anlamlý bir farklýlýk olmadýðý görülmüþtür.