HÝPER ORTAMLARDA UYARLANABÝLÝR ÝÇERÝK VE UYARLANABÝLÝR GEZÝNMENÝN ÖÐRENCÝ DOYUMU VE BÝLÝÞSEL YÜKE ETKÝLERÝ

Dr. Meltem Eryýlmaz
Atýlým Üniversitesi

Özet

Bu çalýþmanýn amacý, öðrenme ortamýnýn uyarlanabilirliði ile uyarlanabilirliðin düzeylerinin, öðrencilerin doyumlarý ve biliþsel yüklenmelerine etkilerini belirlemektir. Araþtýrma, 2011-2012 döneminde üniversitede öðrenim gören, 1. ve 4.sýnýf öðrencilerinden oluþan toplam 120 öðrenci üzerinde yürütülmüþtür. 1.sýnýf öðrencileri mühendislik dýþýndaki bölümlerde okuyan öðrencilerden, 4.sýnýf öðrencileri mühendislikte okuyan öðrencilerden seçilmiþtir. Araþtýrmada uyarlamalarýn olmadýðý, uyarlanabilir içerik bulunan ve uyarlanabilir gezinme bulunan üç farklý ortam geliþtirilmiþtir. Veri toplama araçlarý olarak, öðrenci doyumu için araþtýrmacý tarafýndan geliþtirilen üç ayrý ortam için farklýlaþtýrýlmýþ bir ölçek, biliþsel yük için Paas (1992) tarafýndan geliþtirilen biliþsel yük ölçeði kullanýlmýþtýr. Verilerin çözümlenmesinde, doyum için ilgili ölçekler deneysel sürecinin sonunda sadece sontest olarak uygulandýðýndan; tek yönlü varyans analizi (ANOVA) kullanýlmýþtýr. Gruplarýn biliþsel yük puanlarý aritmetik ortalamalarý arasýnda gözlenen farklarýn anlamlý olup olmadýðýný belirlemek için, tek faktör üzerinde tekrarlý ölçümler için ANOVA testi (Repeated Measures ANOVA) uygulanmýþtýr. Araþtýrmanýn sonucunda, gezinme uyarlamasý bulunan ortamda yer alan öðrencilerin doyum düzeyleri, uyarlama olmayan ve içerik uyarlamasý bulunan ortamlara göre daha yüksek bulunmuþtur. Gezinme ve içerik uyarlamasý bulunan ortamlarda çalýþan öðrencilerin biliþsel yüklenme durumlarýnýn, uyarlama bulunmayan ortamlara göre daha düþük olduðu belirlenmiþtir. Ýçerik ve gezinme uyarlamasý bulunan ortamlarda çalýþan öðrencilerin biliþsek yük puanlarý arasýndaki fark ise anlamlý bulunmamýþtýr. Ölçeklerin yapý geçerliliðini incelemek amacýyla temel bileþenler (faktör) analizi tekniðinden yaralanýlmýþ, güvenirliklerini belirlemek için iç tutarlýlýk katsayýlarý (Cronbach Alpha) hesaplanmýþtýr. Araþtýrmanýn tüm denencelerinin sýnanmasýnda .05 anlamlýlýk düzeyi esas alýnmýþtýr.

Anahtar Sözcükler

Hiperortam, uyarlanabilir içerik, uyarlanabilir gezinme, doyum, biliþsel yük.

TAM METÝN