YENÝLÝKÇÝ YENÝ MEDYA TEKNOLOJÝLERÝNÝN EÐÝTÝME ENTEGRASYONU: FATÝH PROJESÝ VE ISTE ÖÐRETMEN STANDARTLARI

Eda Çaðlar
Kadir Has Üniversitesi

Özet

Geleneksel eðitim paradigmalarýný deðiþtiren yeni medya ulusal eðitim sistemlerinde de deðiþimi gerektirmektedir. Eðitime yenilikçi teknoloji destekli eðitim ortamlarýný entegre etmek için tasarlanan son proje, Fýrsatlarý Artýrma Teknolojiyi Ýyileþtirme Hareketi (FATÝH) projesi þimdi ülke çapýnda pilot uygulama aþamasýndadýr. Bu pilot uygulama kapsamýnda, 17 ildeki 52 okula yeni medya teknolojileri olan tablet bilgisayarlar, interaktif tahtalar, doküman kameralar ve çok fonksiyonlu yazýcýlar saðlanmýþtýr. FATÝH Projesi öðretmenlerininde 2008 yýlýnda öðretmenlerin ileri teknolojilerden yararlanmasý için akredite edilen ISTE NETS standartlarý ile uyumlu olmasý gerekmektedir. Bu araþtýrmanýn amacý, FATÝH Projesi öðretmenlerin yeni medya odaklý yenilikçi teknoloji destekli eðitim ortamýnýn kullanýmýnda ne düzeyde ISTE NETS*T standartlarýna uyum saðladýklarýný belirlemektir. 17 ilde 52 okulda Atatürk Üniversitesi personeli tarafýndan 162 soruluk bir online anket 1.005 öðretmene uygulanarak analiz edilmiþtir (Göktaþ ve diðerleri, 2012). Bu araþtýrma sonucunda FATÝH Projesi tarafýndan saðlanan yenilikçi teknoloji destekli eðitim ortamlarýnýn öðretmenler tarfaýndan pedagojik amaçlý kullanýmýnýn ISTE NETS*T standartlarýna uygun olmadýðý gözlenmiþtir.

Anahtar Sözcükler

Yeni Medya Destekli ve Odaklý Eðitim, FATÝH Projesi, ISTE-NETS*T, Yenilikçi Teknoloji.

TAM METÝN