PROBLEME DAYALI AÐSAL ÖÐRENMENÝN TIP FAKÜLTESÝ ÖÐRENCÝLERÝNÝN ÖZYETERLÝK ALGILARINA ETKÝSÝ

Arif Onan
HacettepeÜniversitesi

Özet

Bu araþtýrmada geleneksel Probleme Dayalý Öðrenme (PDÖ) etkinliklerinin Aðsal öðrenme uygulamasýyla desteklenmesinin, öðrencilerin öðrenmelerinin geliþtirilmesine katkýsýný irdelemek amaçlanmýþtýr. Bu amaçla, yordayýcý olarak alan baðýmlý özyeterlik algý ölçeði seçilmiþ, uygulama farklýlýklarýnýn öðrencilerinin PDÖ’ye yönelik özyeterlik algýlarýndaki etkileri incelenmiþtir. Araþtýrma, baðýmsýz gruplarda tekrarlý ölçümler içeren 2x2'lik faktöriyel desene uygun olarak planlanmýþ ve gerçekleþtirilmiþtir. Araþtýrmanýn baðýmsýz deðiþkeni öðrenme ortamlarýdýr. PDÖ’nün konusunu Endokrin Hastalýklarý Ders Kurulu içerisinde yer alan “Obezite” oluþturmaktadýr. Araþtýrmanýn baðýmlý deðiþkeni PDÖ’ye yönelik özyeterlik algýsýdýr. Deneysel uygulama ortamý gereksinimi için açýk kaynak kodlu öðrenme yönetim yazýlýmý Moodle seçilmiþtir. Ýnternet ortamýnda sunulan uygulama modülleri þunlardýr; Tartýþma, sohbet, elektronik kaynaklar, E-posta, Takvim, Danýþma desteði, Wiki ve Günce. Araþtýrma sonuçlarýna göre probleme dayalý aðsal öðrenmenin, öðrencilerin özyeterlik algýlarýnda olumlu yönde deðiþiklik yarattýðý söylenebilir. Aðsal öðrenme uygulamasý PDÖ etkinliklerinde grup etkileþimini geliþtirme,tartýþma ve etkileþim süreçlerini zamana yayma olanaðý sunmuþtur. Aðsal öðrenmeden yararlanan grubun tartýþmalarý incelendiðinde, farklý yorumlara ulaþýp birbirlerine baðlam çokluðu sunabildikleri görülmüþtür.

Anahtar Sözcükler

Probleme dayalý öðrenme, Aðsal öðrenme, Özyeterlik algýsý, Týp eðitimi.

TAM METÝN