ÖÐRETMENLERÝN MESLEKÝ PROFESYONELLÝKLERÝ ÝLE ÝÞ-YAÞAM DENGELERÝ ARASINDAKÝ ÝLÝÞKÝ

Dr. Kürþad Yýlmaz
Dumlupýnar Üniversitesi
Dr. Yahya Altýnkurt
Muðla Sýtký Koçman Üniversitesi

Özet

Bu çalýþmanýn amacý, öðretmenlerin mesleki profesyonellikleri ile iþ-yaþam dengeleri arasýndaki iliþkinin belirlenmesidir. Tarama modelindeki araþtýrmanýn örnekleminde, Aydýn ilinde çalýþan 412 öðretmen bulunmaktadýr. Araþtýrma verileri, Ýþ-Yaþam Dengesi Ölçeði ve Öðretmenlerin Mesleki Profesyonelliði Ölçeði ile toplanmýþtýr. Verilerin analizinde betimsel istatistikler, t-testi, ANOVA ve Pearson Korelasyon Katsayýsý kullanýlmýþtýr. Araþtýrma sonuçlarýna göre, öðretmenlerin mesleki profesyonellikleri yüksektir. Öðretmenler, mesleki profesyonellik boyutlarý arasýnda en yüksek katýlýmý sýrasý ile mesleki duyarlýlýk, kuruma katký, duygusal emek ve kiþisel geliþim boyutlarýna göstermiþtir. Öðretmenlerin kiþisel geliþim ve kuruma katký ile ilgili görüþleri cinsiyete; kuruma katký ile ilgili görüþleri branþa; duygusal emek ve kuruma katký ile ilgili görüþleri okul türüne; kiþisel geliþim, duygusal emek ve mesleki profesyonellik toplam puana iliþkin görüþleri kýdeme göre deðiþmektedir. Öðretmenler, iþ-yaþam dengesinin iþ-aile çatýþmasý boyutunda, aile-iþ çatýþmasý boyutuna göre daha yüksek düzeyde çatýþma hissetmektedir. Öðretmenlerin iþ-yaþam dengesine iliþkin görüþleri cinsiyet, branþ ve kýdeme göre deðiþmemekte; iþ-aile çatýþmasý ve aile-iþ çatýþmasý boyutlarýnda okul türüne, iþ-aile çatýþmasý boyutunda ise eðitim durumuna göre deðiþmektedir. Öðretmenlerin mesleki profesyonellik ile iþ yaþam dengeleri arasýnda düþük düzeyde ve ters yönlü iliþkiler bulunmaktadýr.

Anahtar Sözcükler

Mesleki profesyonellik, Ýþ-yaþam dengesi, Ýþ-aile çatýþmasý.

TAM METÝN