YÜZ YÜZE EĞİTİMDE UYGULANAN ÖĞRENME ETKİNLİKLERİNİN UZAKTAN EĞİTİM YOLU İLE GERÇEKLEŞTİRİLEBİLİRLİĞİ

Serhat Altıok
Kırıkkale Üniversitesi

Özet

Bu çalışma, yüz yüze eğitim yoluyla gerçekleştirilen derslerde uygulanan öğrenme etkinliklerini ve bu etkinliklerin uzaktan eğitim yolu ile gerçekleştirilebilirliklerini belirlemek amacıyla planlanıp, gerçekleştirilen betimsel tarama modeline uygun bir araştırmadır. Anket uygulaması şeklinde gerçekleştirilen araştırma, 2014-2015 öğretim yılında Ankara, Gazi, Kırıkkale ve Orta Doğu Teknik üniversitelerinin Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Öğretmenliği programlarının beşinci yarıyılında öğrenim görmekte olan 119 öğrenci ile bu bölümlerde ders vermekte olan 31 öğretim elemanının katılımı ile gerçekleştirilmiştir. Araştırmaya yönelik verilerin toplanması için araştırmacı tarafından geliştirilen Ders Değerlendirme Formu (DDF) öğretim elemanlarına, Ders Gözlem Formu (DGF) öğrencilere uygulanmıştır. Elde edilen bulgulara göre öğretim elemanlarının kullandıkları yöntemler, kazandırdığı bilgi, beceri ve tutumlar, yaşattığı öğrenme deneyimleri vb. açıdan uygulama türüne daha fazla ağırlık verdiğini ifade ettiği görülmektedir. Öğrenciler ise bilgi paylaşımının daha yoğun olduğunu, uygulama becerilerinin öğretim elemanlarının düşündüğünün aksine daha az kazandırıldığını ifade etmişlerdir. Ayrıca öğretim elemanları uzaktan eğitim ve uygulama yöntemleri bildiğini ifade etmesine rağmen derslerini uzaktan eğitim yolu ile vermeyi tercih etmeyeceğini belirtmiştir.

Anahtar Sözcükler

Uzaktan Eğitim, Eşdeğerlik Kuramı, Eşdeğer Öğrenme, Öğrenme ve Öğretme Etkinlikleri.

TAM METİN