ÖÐRETMEN ADAYLARININ HÝZMET ÖNCESÝ MESLEKÝ GELÝÞÝMÝNDE UYGULAMA ÖÐRETMENLERÝNÝN ÝÞLEVÝ

Yrd.Doç.Dr.Ercan Kiraz
Orta Doðu Teknik Üniversitesi Eðitim Fakültesi
Eðitim Bilimleri Bölümü
ekiraz@metu.edu.tr

Özet

Günümüzde, öðretmen yetiþtiren kurumlarýn neredeyse tamamýnda öðretmen adaylarý kavramsal bilgilerle donatýlarak uygulamaya gönderilir. Adaylarýn okullarda meslekleri hakkýnda olumlu deneyimler kazanmalarýndan ve mesleki gelþimlerinden sorumlu olan bireylerin baþýnda ise uygulama öðretmenleri gelmektedir. Öðretmen adaylarýnýn gelecekte görev yapacaklarý kurumlarda öðretmenlik uygulamasý yapmasý, mesleki geliþim açýsýndan tüm dünyada kabul gören bir yaklaþým olmasýna raðmen okul ortamýnda mesleki geliþime olumlu katkýlarý olmasý beklenen uygulama öðretmenlerinin sunduðu rehberlik hizmetinin niteliðinin sorgulanmasýna ihtiyaç vardýr. Nitel çerçevede yürütülen araþtýrmaya 9 uygulama öðretmeni ve 22 öðretmen adayý olmak üzere toplam 31 kiþi katýlmýþtýr. Görüþme ve odak gruplu görüþmelerden elde edilen verilere göre; öðretmen adaylarýnýn dersin planlanmasý, sýnýf yönetimi ve öðretim modelleri ve materyal seçimi konusunda etkili bir rehberliðe ihtiyaçlarý olduðu ortaya çýkmýþtýr. Ancak, uygulama öðretmenlerinin, öðretmen adaylarýnýn mesleki geliþimlerine istenilen nitelikte katkýda bulunamadýklarý ve verimli rehberlik konusunda yeterince bilgi sahibi olmadýklarý bulgusu, öðretmenlik uygulamalarý sýrasýnda geleneksel rehberlik yaklaþýmýnýn yerine daha iþlevsel olan çaðdaþ rehberlik yaklaþýmýnýn gerekli olduðu sonucunu doðurmuþtur.

Anahtar Sözcükler
Mesleki rehberlik, öðretmenlik uygulamasý, uygulama öðretmenleri,
geleneksel ve çaðdaþ rehberlik

TAM METÝN