SINIF ÖÐRETMENLERÝNÝN MÜZÝK DERSÝNE ÝLÝÞKÝN GÖRÜÞLERÝ, ÝÇERÝKLE ÝLGÝLÝ GÜÇLÜKLERÝ VE EÐÝTÝM GEREKSÝNMELERÝ*
Figen Yünlü
Ýzmit Kazým Karabekir Ýlköðretim Okulu
Dr. Mustafa Saðlam
Anadolu Üniversitesi
Özet
Bu çalýþmanýn amacý, sýnýf öðretmenlerinin Müzik dersine iliþkin görüþleri, içerik ile ilgili güçlükleri ve eðitim gereksinmelerinin belirlenmesidir. Çalýþma, 2000-2001 öðretim yýlýnda Eskiþehir il merkezindeki 40 ilköðretim okulunda görev yapan 519 sýnýf öðretmeninden elde edilen verilerle gerçekleþtirilmiþtir. Tarama modeline uygun olarak gerçekleþtirilen çalýþmanýn verileri, sýnýf öðretmenlerine uygulanan anketle toplanmýþtýr. Toplam 32 maddeden oluþan anketle, sýnýf öðretmenlerinin Müzik dersine iliþkin genel görüþleri alýnmýþ, Müzik dersinin içeriðini oluþturan konularda karþýlaþtýklarý güçlükler ortaya konmuþtur. Bu güçlüklerle ilgili verilere dayalý olarak sýnýf öðretmenlerinin eðitim gereksinmeleri saptanmýþtýr. Ýstatistiksel teknik olarak sayý ve yüzdeler kullanýlmýþtýr. Çalýþma sonucunda, sýnýf öðretmenlerinin Müzik dersinin önemi, iþlevi, kapsamý konularýnda önemli güçlüklerinin olduðu ve bu güçlüklere dayalý eðitim gereksinmeleri ortaya konulmuþtur.
Anahtar Sözcükler
Müzik eðitimi, ilköðretim, eðitim gereksinmesiTAM METIN
|