OKUL YÖNETÝCÝLERÝNÝN ÖÐRETMENLERÝ BÝLGÝSAYAR VE INTERNET KULLANMAYA YÖNLENDÝRME DÜZEYLERÝ: SAKARYA ÝLÝ ÖRNEÐÝ

Mehmet Barýþ Horzum
Ankara Üniversitesi
Erkan Yaman
Marmara Üniversitesi
Havva Yaman
Marmara Üniversitesi

Özet

Bu araþtýrma, okul yöneticilerinin öðretmenleri bilgisayar ve internet kullanýmýna yönlendirme düzeyini belirlemek amacýyla yapýlmýþtýr. Araþtýrma için gerekli veriler, internet üzerinden bilgi transferine yönlendirme, bilgi teknolojilerini kullanmaya yönlendirme, kiþisel geliþim ve yazýþmalar için bilgisayar kullanýmaya yönlendirme gibi üç faktörden oluþan bir ölçek aracýlýðý ile toplanmýþtýr. Ölçeðin iç tutarlýlýk (Cronbach Alpha) katsayýsý 0,97’dir. Araþtýrma Sakarya’da görev yapan 199 öðretmen üzerinde gerçekleþtirilmiþtir. Araþtýrma bulgularýna göre okul yöneticilerinin, erkek öðretmenleri kadýn öðretmenlere göre internet üzerinden bilgi transferine ve kiþisel geliþim ve yazýþmalar için bilgisayar kullanýmýna daha çok yönlendirdikleri; branþ öðretmenlerini ise sýnýf öðretmenlerine göre internet üzerinden bilgi transferine, bilgi teknolojilerini kullanmaya ve kiþisel geliþim ve yazýþmalar için bilgisayar kullanmaya daha fazla yönlendirdikleri ortaya çýkmýþtýr. Araþtýrmada, okul yöneticilerinin öðretmenleri bilgisayar ve internet teknolojilerinin kullanýmýna yönlendirici tutum ve davranýþlarda bulunmasýnýn çaðdaþ eðitime getireceði katkýlar dile getirilmiþ, öðretmenlere yönelik bilgisayar kullanýmý için hizmet içi eðitim kursu sayýsýnýn artýrýlmasý ve okullarda öðretmenleri bilgisayar ve internet kullanýmýna yönlendiren okul yöneticilerine teþvik ve ödül sistemi getirilmesi gibi birtakým önerilerde bulunulmuþtur.

Anahtar Sözcükler

Okul yöneticisi, öðretmen, bilgisayar ve internet kullanýmý, yönlendirme.

TAM METIN