ÝÞÝTME ENGELLÝ ÇOCUKLARDA DÝL GELÝÞÝMÝ

Dr. Figen Turan
Rafet Fýrat Þipal
Hacettepe Üniversitesi

Özet

Ýþitme engeli farklý kaynaklarda farklý olarak tanýmlanmakla birlikte ortak bir içeriðe sahiptir. Bu yazýda iþitme engeli ile ilgili en yaygýn ve geniþ kapsamlý tanýmlara yer verilmiþ ve iþitme engelli çocuklarýn dil geliþim düzeyleri, dil özellikleri ve farklý dil bileþenleri (fonoloji, morfoloji & sentaks, semantik, pragmatik) açýsýndan açýklýk getirilmeye çalýþýlmýþtýr. Ýþitme engelli çocuklarýn akademik beceri düzeylerine dikkat çekilmeye çalýþýlmýþ, okuma ve yazma becerileri üzerinde durulmuþtur. Ýþitme engelli çocuklarýn dil geliþimleri ile ilgili olarak yapýlmýþ bir çok çalýþmada, iþitme kaybý ile dil geliþimi arasýnda net bir iliþki olmadýðý ortaya konmuþtur. Sonuç olarak iþitme kaybýndan etkilenen çocuklarýn dil geliþimleri ve akademik becerilerinin desteklenmesi için eðitim müfredatlarýnda iletiþim becerilerinin yaný sýra dil becerilerinin de aðýrlýklý olarak yer almasý gerektiði düþünülmektedir.

Anahtar Sözcükler

Ýþitme engeli, iþitme engelli çocuklar, dil geliþimi, dil özellikleri